- Peça que as crianças observem o corpo no espelho e o corpo dos colegas. Sugira que, em duplas, peguem na parte do corpo do colega, para perceber os ossos, as articulações, as batidas do pulso, as batidas do coração.
- Apresente algumas músicas que falem de esquema corporal, para que as crianças cantem e dancem:
• Minha boneca de lata. http://www.youtube.com/watch?v=BNfmCkRdI_4
• Cabeça, ombro, joelho e pé. http://www.youtube.com/watch?v=K9Q97pIUVNw
• Eu conheço um jacaré. http://www.youtube.com/watch?v=KtUXKsWsZvg&feature=related
- Solicite que as crianças representem através de desenho o seu corpo, para que o professor identifique o conhecimento que possuem sobre o assunto.
- Observe os dedos, aprenda a nomeá-los, notando as diferenças entre eles.
- Histórias com dedoches (o objetivo é melhorar a articulação das mãos e dedos).
- Converse com os alunos sobre os cuidados do corpo: higiene, prevenção de acidentes.
- Confeccione um boneco de meia e jornal com todas as partes do corpo identificadas. Realize uma eleição para a escolha do nome do boneco. Organize para que o boneco percorra as casas dos alunos durante um período estipulado para que cada aluno tenha a oportunidade de cuidar e brincar com o boneco.
- Aula prática sobre os cuidados com os dentes, escovação com os alunos.
- Atividades de recreação, correr, pular, brincadeiras de roda, morto/vivo, dentro/fora, buscando o companheiro, espelho, estátua.
- Escolha um menino/menina para fazer o contorno do corpo em folha de papel Kraft. As crianças ajudarão a enfeitar o (a) coleguinha com olhos, nariz, boca, roupas.
- Converse sobre a importância do esqueleto para o corpo humano. Se possível, vá até um laboratório para que as crianças observem um esqueleto.
- Desenhe vários pezinhos no chão para que as crianças “pisem” no caminho feito pela professora com o objetivo de aprimorarem a coordenação motora e o equilíbrio.
- Meça o tamanho, peso e tamanho dos pés da turma e exponha o resultado em sala.
- Reconheça a importância dos cinco sentidos realizando atividades em que se trabalhe o tato, olfato, audição, visão e paladar.
- Associe o número à quantidade, através do corpo (contagem numérica com os dedos das mãos ou pés).